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課程名稱 |
國際關係二
Introduction to International Relations (Ⅱ) |
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開課學期 |
108-2 |
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授課對象 |
公共行政組 |
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授課教師 |
郭銘傑 |
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課號 |
PS1012 |
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課程識別碼 |
302 10350 |
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班次 |
01 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期四6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
社科和碩講堂 |
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備註 |
兼通識A5*。
總人數上限：180人
外系人數限制：100人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082IRKuo |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
※ 本課程謹開放 108-1 習修本班同學加簽，未在上學期最後選課名單上的同學恕不加簽 ※
※ 符合資格者請於 3/1 前於下列網址填表登記，前五十名依順序加簽： bit.ly/2GuH9ZD ※
本課程是為期一年的國際關係入門課程。修課學生不需要預先受過任何國際關係的訓練背景。藉由有系統而緊湊的內容講授、課堂討論、考試評量，修課學生將學習一套基於內在邏輯連貫的分析架構，以「利益、制度和互動」來理解和解釋過去二百年來形塑世界政治的主要國際議題。上學期的「國際關係一」著重在國際安全與經濟秩序的政治分析。下學期的「國際關係二」則延續國際經濟秩序的政治分析，再轉向分析人權實踐、環境保護、健康治理等其他日益重要但長期受到忽視的跨國新興議題。學分認定上，本課程為政治系大一必修，外系選修，可折抵「公民意識與社會分析」 (A5)之通識，亦為本校「領導學程」之選修課程。
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課程目標 |
1. 增進對各種重要國際議題本質的基本了解。
2. 培養對各種外交事務論述的批判思考能力。
3. 應用科學方法來審視各種政策論述的效度。 |
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課程要求 |
評量方式
修課學生成績主要由一次期中申論作業（50%）與一次期末考（50%）共同決定，並參酌課堂表現額外加分。然而，課堂表現額外加分以不超過個人學期總成績百分之五（5%）為度。最後，期中、期末考試百分制分數與等第制成績換算，一律從「國立臺灣大學學生成績評量辦法」規定。
考試範圍
期中、期末考試涵蓋範圍有累積性，所有業已依進度完成的授課、演講內容均為考試範圍；然而，兩次考試間，皆以新增加的授課內容為主。
期中申論作業
期中申論作業旨在使同學應用上課所學，針對國際關係現勢進行分析，評估各方觀點的有效性，以強化學習印象。進行申論時，修課學生必須以一句話清楚陳述所要辯稱的論點，並透過嚴密的邏輯演繹以及廣泛的應用本課程所教授、涵蓋或討論到的經驗證據，有組織和系統地捍衛所申論的論點。於期中考週公布申論題目後，全班統一於下一週上課時間以書面形式繳交。遲交者，自截止時間起算，每遲交24小時，扣20分，直至零分為止。每份申論作業必須打字列印，並以不超過A4一頁為度；繳交格式與形式不符者，以零分計算。
期末考試型態
期末考試為以十六道選擇題（80%），一道簡答題（10%），一道翻譯題（10%）為考試型態。作答每道選擇題時，修課學生必須選出最能適切回覆題幹問題陳述的答項；回答簡答題時，修課學生必須以不超過五句話為度，簡要回答題幹陳述的問題；答覆翻譯題時，修課學生必須不加批判的以中文重建原作者論述。
分數疑義處置
修課學生若對考試評量成績有疑義，應先與課程助教預約面談時間，調閱試卷並商議釋疑，並逕行初步處置。雙方面談後，若修課學生對疑義處置仍不服，得再以書面方式，詳列雙方爭點，並提出對助教處置分數爭議不服的正當理由，向授課教師提出重新閱卷申請。若理由正當，授課教師將受理重新閱卷申請，給予可能更高或更低的成績，仲裁雙方爭議。反之，若學生未以書面方式檢具雙方爭點和重新閱卷的正當理由，課程助教與修課學生間的任何分數疑義一概不予受理。
缺席與作弊處置
修課學生缺席期中、期末考試，若於非試前三日因公或於試後三日內檢送醫生證明因病完成請假程序，該次評量一律以零分計算，且不予補考。另外，修課學生若經查確有考試作弊之情事，除該次評量以零分計算，並將依國立台灣大學校規，記大過乙次處分，登載於個人學習成績單上。本校學生請假系統可由下列連結進入─ https://web2.cc.ntu.edu.tw/p/s/login2/p1.php
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 當面或來信預約。 |
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指定閱讀 |
本課程以中文講授，但與美國哈佛大學、加州大學聖地牙哥分校和史丹佛大學三校同步使用一樣的原文教科書：
Jeffry A. Frieden, David A. Lake, Kenneth A. Schultz. 2016. World Politics: Interests, Interactions, and Institutions, Third Edition. New York: W.W. Norton.
修課同學可從圖書館借閱原文教科書（以下簡稱 FLS），或從網路或實體書店通路自行購買。此外，另有補充教材於與課程內容相關的週次分享，以進行課堂討論或活動。請同學於課前預習、課後複習每周指定閱讀和相關補充教材。
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參考書目 |
國際關係經典閱讀推薦
全球資本主義如何在二十世紀的不同的國家與社會中興衰交替？
Frieden, Jeffery. 2006. Global Capitalism: Its Fall and Rise in the Twentieth
Century. New York: W.W. Norton.
為什麼美國在二次世界大戰後成為世界政治領導者？
Lake, David. 2009. Hierarchy in International Relations. Ithaca: Cornell
University.
新媒體如何影響美國的對外政策？
Baum, Matthew. 2003. Soft News Goes to War: Public Opinion and American Foreign
Policy in the New Media Age. Princeton: Princeton University Press.
內戰的交戰雙方何以願意成功協議停戰？
Walter, Barbara. 2002. Committing to Peace: The Successful Settlement of Civil
Wars. Princeton: Princeton University Press.
國際和平必須建立在軍事威脅的逼迫之上嗎？
Slantchev, Branislav. 2011. Military Threats: The Costs of Coercion and the
Price of Peace. Cambridge: Cambridge University Press.
二次世界大戰後新興工業化國家如何從世界的邊陲發展起來？
Haggard, Stephan. 1990. Pathways from the Periphery: The Politics of Growth in
the Newly Industrializing Countries. Ithaca: Cornell University Press.
自由貿易在亞洲國家的國內政治反對力量抵抗下如何可能？
Naoi, Megumi. 2015. Building Legislative Coalitions for Free Trade in Asia:
Globalization as Legislation. Cambridge: Cambridge University Press.
歐盟的運作是削弱還是強化了各國的民主正當性？
Schneider, Christina. 2018. The Responsive Union: National Elections and
European Governance. Cambridge: Cambridge University Press.
選舉觀察團如何成為國際慣例？
Hyde, Susan. 2011. The Pseudo-Democrat’s Dilemma: Why Election Observation
Become an International Norm. Ithaca: Cornell University Press.
國際政治何以促成了美國國內的聯邦儲備體制？
Broz, J. Lawrence. 1997. International Origins of the Federal Reserve System.
Ithaca: Cornell University Press.
如何在世界各國促進人權保障？
Hafner-Burton, Emile. 2013. Making Human Rights a Reality. Princeton: Princeton
University Press.
全球暖化的問題有可行的解決方案嗎？
Victor, David. 2011. Global Warming Gridlock: Creating More Effective Strategies
for Protecting the Planet. Cambridge: Cambridge University Press.
推薦中文入門閱讀
朱雲漢，2020。《全球化的裂解與再融合：中國模式與西方模式誰將勝出？》。台北：天下文化
張小明譯，2019。《哈佛最熱門的國際關係課》，台北：商業周刊。
包宗和、張登及主編，2018。《國際關係理論入門》，台北：五南。
楊永明，2017。《補上一堂國際關係課》，台北：捷徑。
張亞中、張登及主編，2016。《國際關係總論》，第四版，台北：揚智。
林碧炤，2015。《面向新世界：國際關係的復古與創新》，台北：東美。
蔡政文等，2011。《國際關係理論》，台北：五南。
中文部落格推薦
國際開發援助現場
https://icdfblog.org/
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
3/05 |
課程介紹、統一處理加簽事宜
指定閱讀：FLS Introduction
僅開放 108-1 習修本班同學線上登記者加簽。
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第2週 |
3/12 |
(複習)「利益、制度與互動」
指定閱讀：FLS Chapter 2
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第3週 |
3/19 |
國際金融關係
指定閱讀：FLS Chapter 8 |
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第4週 |
3/26 |
國際貨幣關係
指定閱讀：FLS Chapter 9
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第5週 |
4/02 |
兒童節補假，放假一天
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第6週 |
4/09 |
國際發展與援助
指定閱讀：FLS Chapter 10 |
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第7週 |
4/16 |
國際發展與援助
指定閱讀：FLS Chapter 10
公布期中申論作業 |
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第8週 |
4/23 |
台灣的對外援助政策
校外講者─國合會史立軍副秘書長
繳交期中申論作業 |
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第9週 |
4/30 |
國際法與規範
指定閱讀：FLS Chapter 11
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第10週 |
5/07 |
國際法與規範
指定閱讀：FLS Chapter 11 |
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第11週 |
5/14 |
國際人權實踐
指定閱讀：FLS Chapter 12 |
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第12週 |
5/21 |
國際氣候倡議
校外講者
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第13週 |
5/28 |
國際環境保護
指定閱讀：FLS Chapter 13 |
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第14週 |
6/4 |
新冠肺炎與國際訴訟 |
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第15週 |
6/11 |
放眼未來、新興議題與棕和檢討
指定閱讀：FLS Chapter 14 |
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第16週 |
6/18 |
期末考 |
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第17週 |
6/25 |
彈性教學
依同學意願不上課或討論特殊主題 |
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第18週 |
7/2 |
彈性教學
依同學意願不上課或討論特殊主題 |
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